domingo, 27 de noviembre de 2016

SCRATCH CON 1ºB - XUL SOLAR -

Made with Padlet

Scratch en 2ºA

Los chicos y las chicas de 2ºA se animaron a programar con Scratch acerca del tema "PRINCESAS DE HOY", acompañados por su docente Guadalupe. Este es un entorno que ayuda a desarrollar el pensamiento lógico y la creatividad. Compartimos algunas de sus producciones. Suban el volumen. ¡Esperamos que les gusten!

viernes, 18 de noviembre de 2016

4°A: Conocemos a Quinquela

En el marco del Bicentenario de la Independencia, los chicos y las chicas de 4° grado A, acompañados por su docente Liliana Alcalde, tomaron a Quinquela Martín, el pintor de La Boca, como representativo de nuestra cultura y por su legado. Realizaron presentaciones colaborativas con diferentes aspectos de su vida, que compendiamos en el siguiente muro. ¡Felicitaciones!

Made with Padlet

martes, 15 de noviembre de 2016

"200 años de historias" por 6°B

En esta celebración de los 200 años de la Independencia nos propusimos reconocer aquellas historias y aquellas personas que construyeron, en parte, la independencia incipiente de Argentina. Iniciamos un recorrido plástico y reconocimos en el gaucho una personalidad necesaria para luchar y defender estas tierras. Su transformación social nos acerca a las obras de Ernesto De la Cárcova y a su compromiso por visibilizar, por darle movimiento y vida a realidades de la nueva vida social argentina en los procesos de construcción de identidad e independencia como fue la gran inmigración. Así se construyen lazos de identidades entre gauchos e inmigrantes. 200 años de independencia: sin pan y sin trabajo.

viernes, 11 de noviembre de 2016

5°A se anima con Scratch

Estas animaciones las hicieron Byron y Brandon de 5°A de la Escuela 10 D.E. 8 "Juan Agustín Maza" en el marco del trabajo sobre escrituras de leyendas y sobre Pensamiento Computacional.

martes, 25 de octubre de 2016

7° fue al Parlamento de la Naturaleza

Las y los estudiantes de Séptimo Grado de nuestra escuela participaron del Parlamento de la Naturaleza. En él debieron proponer un puesto de comida, en este caso apta para celíacos, y argumentar frente a otras escuelas. ¡Buen trabajo! Compartimos el audio de la primera parte del turno mañana. La infografía fue construída en forma colaborativa estre los dos grupos.